СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ МОТИВАЦИИ У УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕГРАЦИИ ТРАДИЦИОННОГО И ЦИФРОВОГО ЧТЕНИЯ
Камбарова Анар Сматовна Магистрант 2 курса Казахский национальный педагогический университет имени Абая, Алматы, Казахстан Аннотация. В статье обосновывается структурно-содержательная модель
Читать далее