Современные подходы к преподаванию английского языка в высшей школе

Кадирханова Нихола Шерзатқызы

Студентка 3 курса

Руководитель – Шамшиева Амина Рафаэльевна

Таразский региональный университет им. М.Х. Дулати

Аннотация:

Работа посвящена современным методам преподавания английского языка в высшей школе. Рассматриваются проектное обучение, интерактивные и цифровые методы, использование онлайн-платформ и интеграция культурного контекста. Приводятся практические примеры внедрения инновационных подходов, направленных на развитие языковых навыков, критического мышления, коммуникативной компетенции и самостоятельности студентов. Работа подчеркивает значимость инновационных методик для повышения качества подготовки будущих специалистов.

Ключевые слова:

Английский язык, высшее образование, проектное обучение, интерактивные методы, цифровые технологии, педагогика, инновации.

Введение

В условиях быстро меняющегося образовательного процесса преподавание иностранных языков требует внедрения современных и эффективных методик. Английский язык сегодня является важнейшим инструментом академической и профессиональной коммуникации, поэтому преподаватели стремятся использовать инновационные подходы, способствующие не только изучению языка, но и развитию критического мышления, коммуникативных навыков и самостоятельности студентов.

Цель статьи — рассмотреть современные методы обучения английскому языку в вузе, показать их практическое применение и преимущества, а также выделить способы, с помощью которых технологии и интерактивные методы повышают эффективность образовательного процесса.

Основная часть

1. Метод проектов

Метод проектного обучения (Project-Based Learning, PBL) позволяет студентам работать над практическими заданиями и проектами на английском языке, объединяя знания из разных дисциплин. Этот подход развивает командную работу, умение решать проблемы и навыки коммуникации.

Пример: студенты создают презентации о международных компаниях, разрабатывают инструкции или отчёты, используя профессиональную лексику. Преподаватель выполняет роль наставника, контролирует процесс и даёт обратную связь.

Преимущества метода проектов:

            •           Повышается активность и вовлечённость студентов;

            •           Развиваются навыки публичных выступлений и командной работы;

            •           Студенты применяют знания на практике.

2. Использование цифровых технологий

Онлайн-платформы, такие как Google Classroom, Moodle, Kahoot, Quizlet, предоставляют преподавателям возможности создавать интерактивные упражнения, тесты и задания на английском языке.

Примеры:

            •           Kahoot — викторины для повторения лексики;

            •           Quizlet — карточки для изучения слов;

            •           Google Classroom и Moodle — сдача заданий, участие в форумах, получение обратной связи.

Преимущества технологий:

            •           Повышение интереса и вовлечённости;

            •           Возможность дистанционного обучения;

            •           Индивидуальный подход к студентам.

3. Интерактивные методы

К интерактивным методам относятся ролевые игры, дискуссии, дебаты, групповые упражнения и мозговые штурмы. Они развивают устную речь, уверенность при общении и коммуникативные навыки.

Пример: на занятиях по деловому английскому студенты моделируют переговоры, готовят презентации и обсуждают проекты. Преподаватель направляет процесс, корректирует ошибки и оценивает выступления.

Преимущества:

            •           Развитие навыков общения;

            •           Формирование командной работы;

            •           Активное применение языка на практике.

4. Учёт культурного контекста

Эффективное обучение языку включает изучение культурных особенностей стран, где он используется. Это помогает студентам лучше понимать правила общения и применять язык в реальных ситуациях.

Примеры:

            •           Чтение англоязычных статей и обсуждение;

            •           Просмотр фильмов и сериалов с анализом;

            •           Сравнение культурных норм разных стран.

5. Комбинированные методики

Часто преподаватели используют сочетание методов: проектное обучение + интерактивные задания + цифровые технологии.

Пример: студенты разрабатывают проект, создают презентацию и выкладывают её на платформу Moodle для оценки преподавателя и получения обратной связи. Такой подход развивает письменные и устные навыки, критическое мышление и самостоятельность.

Практическое применение

Для эффективного внедрения инновационных методов необходимо:

            1.         Планировать занятия с использованием технологий и интерактивных методов;

            2.         Разрабатывать проекты, интегрирующие язык и профессиональную деятельность студентов;

            3.         Обеспечивать постоянную обратную связь и оценку результатов;

            4.         Предоставлять доступ к материалам для самостоятельного изучения.

Пример: на курсе “Деловой английский” студенты готовят презентации по разным аспектам виртуальной компании (маркетинг, финансы, HR), выкладывают работы на Google Classroom и получают обратную связь от преподавателя.

Заключение

Современные методы преподавания английского языка в вузе повышают эффективность обучения и делают его более увлекательным. Проектное обучение, цифровые технологии, интерактивные методы и культурная интеграция помогают развивать языковые навыки, критическое мышление, способность работать в команде и самостоятельность студентов.

Применение этих подходов способствует подготовке квалифицированных специалистов, владеющих английским языком на высоком уровне, готовых к профессиональной и академической деятельности.

Список литературы

            1.         Richards, J., Rodgers, T. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.

            2.         Brown, H. D. (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Pearson Education.

            3.         Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson.

            4.         Willis, J. (2014). A Framework for Task-Based Learning. Longman.

            5.         McGrath, I. (2013). Teaching Materials and the Roles of EFL/ESL Teachers. Bloomsbury Academic.