Проект «Родной край»

Автор: Исмагулова Майя Муслимовна

г. Караганда,  Коммунальное государственное казенное предприятие

КГКП я/с №12 «Ертегі »,  старшая группа № 4 «Куаныш»

Сроки реализации:

2017-2018 учебный год.

Проблема: Недостаточный уровень знаний детей о родном крае.

Вид проекта: информационно – творческий, познавательный.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатель.

Гипотеза:

Если в воспитательно-образовательную работу ввести план мероприятий по расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае, то это позволит значительно повысить ценностно-смысловую сферу личности дошкольника, их осведомлённость в этой области, что будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма, духовной культуры, гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

Цель проекта:

Воспитание ценностно-смысловой сферы личности дошкольника на основе воспитания духовной культуры детей, привития любви к родному краю, формирования познавательного интереса к природе родного края, предпосылок экологического сознания гуманистического отношения к окружающему миру и людям.

Задачи проекта:

• Развивать интерес к природе Казахстана;
• Воспитывать культуру детей к окружающему миру;
• Привить любовь к родному краю;
• Сформировать познавательный интерес и экологическое сознание к природе родного края;
• Воспитывать гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
• Развивать художественное творчество детей;
• Осуществлять нравственное, патриотическое, социальное, коммуникативное и эстетическое развитие личности ребенка;
• Развивать речь детей: обогащать и активизировать словарь, способствовать повышению выразительности речи;
• Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость к красоте и богатству родного края;
• Воспитывать у детей бережное отношение к природе, чувство ответственности и гордости за свой край;
• Продолжить оснащение «Уголка природы родного края» дидактическими играми, наглядным материалом;
• Организовать художественно-продуктивную и творческую деятельность.

Ожидаемый результат:

• Осознание детьми и взрослыми значимости изучения природы родного края, природы Казахстана;
• Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой;
• Полноправное участие родителей в комплексе мероприятий;
• Создание «Уголка природы родного края»;
• Приобретение детьми знаний о природе родного края;
• Начальные предпосылки экологического сознания;
• Проявления у детей бережного отношения к природе;
• Расширение словарного запаса, через беседы и чтение художественной литературы о родном крае;
• Оснащение предметно-развивающей среды, изготовление дидактических игр, наглядного материала, костюмов по данной теме.

Этапы работы:

 I. Информационно-накопительный:

• На подготовительном этапе:
• Изучение педагогической и краеведческой литературы по данной теме;
• Определение направлений по работе с детьми и родителями;
• Подбор наглядного демонстрационного материала;
• Подбор детской художественной литературы, загадок, фольклора о родном крае;
• Подбор подвижных игр по данной тематике;
• Составление плана экскурсий в пределах города;
• Изучение интереса детей для определения целей проекта;
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
• Обращение к специалистам.

II. Организационно-практический

• Проведение цикла познавательных занятий, по тематическому плану вариативной части программы;
• Оформление альбомов “Достопримечательности моего города”, “Красная книга Казахстана”, «Хлеб – всему голова!», «Птицы нашего края»;
• Словотворчество с родителями «Сочини частушку о крае, городе»;
• Оформление дидактических игр по краеведению:
  “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего города», Город будущего», «Мой край родной», «Я – фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»;
• Выставка «Сделаем наш город чище» (совместно с родителями);
• Лепка «Животные и птицы»;
• Экскурсии и фото экскурсии по городу;
• Разучивание стихов песен о Казахстане;
• Оформление музыкального уголка в традициях казахского народа;
• Оформление стенда «Наш край»;
• Изготовление макета Караганда угольная.

III. Презентационно – завершающий

• Открытое занятие «Моя Родина – Казахстан!»;
• Выставка продуктов детской деятельности;
• Оценка этапов реализации проекта детьми.

IV. Контрольно-рефлексивный

• Подведение итогов.
  Беседа “Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?”
  Необходимые условия реализации проекта:
  интерес детей и родителей;
  2.методические разработки,
  3.интеграция со специалистами детского сада.

Обеспечение проектной деятельности:

1. Интернет – ресурсы;
2. Типовая Программа воспитания и обучения дошкольников 2016г.;
3. Подбор литературы;
4. Подбор произведений казахского народного творчества;
5. Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
6. Подготовка разного вида бросового материала;
7. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактические игры;
8. Выставки книг, фотографий, рисунков, поделок;
9. Посещение музея;
10. Создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

Реализация проекта

Тематическое планирование вариативного компонента

типового учебного плана на тему «Родной край»

 для старшей группы № 4 «Куаныш» на 2017-2018 учебный год

 

Сентябрь – қыркүйек

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Природа вокруг нас» .	Расширение знаний об объектах живой и неживой природы. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитание интереса к окружающему миру	1
2	«Прощай лето»	Дать  детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам.  Последовательно, по сезону, одеваться на прогулку. Учить выделять ствол, ветки, листья деревьев. Называть деревья растущие на участке. Учить приклеивать листья в нужном порядке, пользоваться кисточкой и клейстером. Развивать речь, внимание, мышление, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное.	1
3	«К нам осень пришла!»	Формирование представлений о сезонных изменениях в природе, временах года. Обучение наблюдению за состоянием погоды в природе и умению отмечать результаты наблюдений в календаре природы. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам.	1
4	«Осень наступила»	Формировать представление о времени года «Осень», воспитывать бережное отношение к природе, развивать творческие способности детей.	1

Октябрь – қазан

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Осенний букет»	Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; Активизировать глагольный словарь по данной теме. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением. Продолжать учить согласовывать движения с речью. Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику. Продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения.	1
2	«Богатый урожай»	Расширение представлений об овощах и фруктах. Формирование желания выращивать огородные растения, ухаживать за ними. Развитие интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Воспитание бережного отношения к природе	1
3	«Как хлеб к нам на стол пришёл»	Формирование у детей представлений о выращивании зерновых культур, обогащение знаний о хлебе и его изготовлении. Развитие любознательность детей, стремления к исследовательской деятельности. Воспитание уважения к труду взрослых.	1
4	«Семь Я»	«Моя семья»  – дети называют имена близких людей (мама, папа, бабушка, сестренка…) Дать детям представление о том, что такое семья — это все, кто живет вместе с ребенком. Художественная литература и поэзия о семье. «Какого роду, племени?» Пословицы о семье, рассказы, стихи. Беседы с детьми «Для чего человеку нужно знать своё прошлое?» (имеется в виду свой род – бабушек, дедушек, родственников и т.д.) –Работа с родителями :  вместе с ребенком сделать рисунок – дерево рода. Познакомить детей с родословной своей семьи.	1

 

Ноябрь – қараша

 

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Золотая осень»	Формирование навыков наблюдения за явлениями природы (листопад) в осеннее время; умения отмечать результаты наблюдений в календаре природы. Развитие познавательного интереса к явлениям природы. Воспитание дружеских взаимоотношений, бережного отношения к природе.	1
2.	«Пернатые друзья»	Формирование обобщённых представлений о зимующих и перелётных птицах. Расширение представлений о строении птиц. Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание гуманного отношения к птицам.	1
3	«Вода. Круговорот воды в природе, свойства воды»	Познакомить детей со свойствами воды, эксперименты с водой, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного, интересного. Уточнить и закрепить знания детей о круговороте воды в природе, о значении воды. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы. Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. Активизировать словарь детей словами: модель, глобус, суша, материки, круговорот воды, пресная вода.	1
4	«Воздух и его свойства»	Продолжать формирование причинно-следственных связей. Дать представление о воздухе, как газообразном веществе. Познакомить со свойствами воздуха и способами его обнаружения. Продолжать знакомить детей с органами дыхания. Помочь понять, что загрязнение воздуха влияет на здоровье человека. Расширять и активизировать словарь. Формировать осознанное отношение к своему здоровью.	1

 

 

 

Декабрь – желтоқсан

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1.	«Мой Казахстан»	Продолжать знакомить детей с факторами, мешающими жизни природы, вредящими ей. Продолжить знакомить с четырьмя природными зонами РК (лес, степь, горы, пустыня), с животными и растениями этих зон. Учить находить лишний в ряду предметов, обосновывать свой выбор. Закреплять название  диких животных на казахском языке. Учить изготавливать поделки из бросового материала при помощи родителей. Развивать связную речь, мышление, воображение детей. Воспитывать любовь к природе своей родине – РК.	1
2	«Зима в нашем краю»	Формирование навыков наблюдения за явлениями природы в зимнее время. Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание нравственно-эстетических чувств в общении с природой родного края.	1
3	«Новый год»	Уточнить знания детей о праздновании Нового года у разных народов, обычаи, традиции. План работы: 1. Рассказ воспитателя о праздновании Нового года в Казахстане. 2. Чтение сказки « В гостях у лесной красавицы». 3. Составление творческих рассказов на тему «Новый год». 4. Конкурс по изготовлению поделок для украшения группы. 5. Новогодний утренник.	1
4	«Зимующие птицы»	Дать детям представление о видах питания зимующих птиц. Закрепить понятие «зимующие» птицы. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов. Учить выслушивать ответы товарищей. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

Январь – қаңтар

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Мир природы»	1. Формирование умения составлять описательный рассказ по картинкам. 2. Уточнить представления детей о характерных особенностях каждого сезона. 3. Формирование представлений о закономерной повторяемости изменений в жизни природы, от сезона к сезону.
2	«Наши меньшие друзья»	Формировать элементарные представления о домашних и диких животных. Воспитание заботливого отношения к животным. Развитие умения ухаживать за домашними питомцами; интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Расширение представлений детей о внешнем виде и образе жизни диких животных зимой. Формирование интереса к живой природе, инициативы, ответственности. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников и бережное отношение к животным.	1
3	«На ферме»	Программное содержание: знакомить детей с профессиями людей сельского хозяйства, с тем, как устроена ферма. Формировать представления детей о том, как называются домики для животных, люди каких профессий в них работают. Учить составлять рассказы, используя  мнемотаблицы. Познакомить с работой мельницы, пасеки, гаражного хозяйства. Учить использовать бросовый материал для строительства фермы. Учить составлять сложные предложения, закреплять названия домашних животных и цвета. Развивать речь, логическое мышление, творческие способности, расширять словарный запас. Развивать мелкую моторику рук при закрашивании, использовать в речи слова на казахском языке. Воспитывать желание узнать, как можно больше о домашних животных, заботиться о них, добиваться положительного результата.
4	«Обитатели скотного двора»	Формирование понимания того, что все животные живые и им, как и всему живому, необходимы определённые условия для роста.  Расширение представлений о домашних животных Казахстана, особенностях содержания домашних животных, образа жизни. Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание бережного отношения к животным, желания помогать другим, любовь к природе родного края.	1

Февраль – ақпан

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Мир вокруг нас»	Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов, подвести к выводу, что мы – люди, являемся частью живой природы, что для роста и развития живых объектов необходимо: питание, вода, свет, воздух, любовь и бережное отношение к окружающим. Определить роль органов чувств в восприятии окружающего мира, закрепить правила ухода за ними; показать Землю как общий дом для всех людей, вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей.	1
2	«Обитатели уголка природы»	Обучение умению наблюдать за обитателями уголка природы, проявлению заботы об обитателях уголка природы.   Совершенствование навыков приобщения детей к уходу за растениями в уголке природы. Развитие зрительного восприятия, речевого слуха, памяти, внимания. Воспитание трудолюбия и заботливого отношения к объектам живой природы. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание гуманного отношения к окружающему миру.	1
3	«Как нужно ухаживать за животными?»	Совершенствование навыков приобщения детей к уходу за живыми объектами в уголке природы. Формирование навыков посильного труда. Развитие элементарных естественнонаучных представлений. Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников и бережное отношение к животным.	1
4	«Путешествие в Электроград».	Воспитывать  бережное и  осторожное  обращение  с  электроприборами. Дать понятия по теме «Электробытовые приборы». Развивать образное мышление. Развивать диалогическую речь. Развивать пространственные представления. Развивать  мелкую моторику рук.	1

 

Март- наурыз

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Красная книга Казахстана»	Формирование представлений о бесценности природы: растительного и животного миров. Развитие у детей памяти, логического мышления и творческого воображения. Воспитание добрых чувств, любопытства, любознательности, эстетического восприятия, переживания, связанного с красотой окружающего мира и бережным отношением к нему. Дать понятие, что такое Красная книга Казахстана и что заносится  в Красную книгу.	1
2	Чтение экологической сказ- ки «Родник».	Расширять знания детей о воде и водных ресурсах. Познакомить детей с различными природными явлениями и показать разнообразие состояния воды в окружающей среде. Показать пользу воды для природы и человека. Развивать логическое мышление, умение точно отвечать на вопросы, расширять словарный запас. Формировать навыки правильного поведения человека в природе и воспитывать к ней бережное отношение.	1
3	«Здравствуй, Наурыз» Традиции и фольклор.	Обобщить знания детей о традициях празднования Наурыза. Закрепить умение рассказывать о праздновании Наурыза , делиться впечатлениями из личного опыта. Формировать выразительность  речевых высказываний. Развивать разговорную речь, внимание, память. Воспитывать интерес и уважение к традициям.	1
4	«Согрею шар земной –  своею маленькой рукой»	Учить создавать экологические плакаты своими руками, работать небольшими группами, распределив обязанности. Закреплять умения вырезать, приклеивать готовые детали. Развивать диалогическую речь, творческие способности, расширять словарный запас. Воспитывать в детях желание охранять и защищать нашу планету.Вызвать у детей стремление беречь свой общий дом, как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей, ответственности за сохранение нашего общего дома.	1

Апрель – сәуір (көкек)

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1.	«Путешествие в королевство природы Казахстана»	Закрепить знания детей о природе родного края, формировать представ- ление о том, что в лесу живут разные звери и что зима- трудное время года для всех,  что звери по-разному приспосабливаются к жизни в это время; формировать представление о роли человека в жизни животных зимой; Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.	1
2	Чтение экологической сказки:  «Маленький росточек».	Формировать интерес к окружающему миру и его целостное восприятие. Обогащать речь детей, формировать речевые навыки. Развивать эмоциональное восприятие произведения, умение вести наблюдение за растениями. Уметь действовать в соответствии с правилами. Воспитывать бережное отношение к природе, ко всему живому.	1
3	«Мир комнатных растений, огород на окошке»	Обучение умению узнавать и называть виды комнатных растений. Развитие интереса к опытно-экспериментальной работе, умения сравнивать объекты. Воспитание доброжелательных взаимоотношений в детском коллективе. Систематизация представлений о выращивании растений в комнатных условиях. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание экологического мышления в процессе наблюдений.	1
4	«Экологическая  пирамида».	Развивать в детях умение видеть изменения, происходящие в природе весной, учить устанавливать взаимосвязь между весенним изменением в живой природе, изменениями среди обитателей уголка природы и повышением температуры воздуха. Познакомить детей с экологической пирамидой-цепочкой. Совершенствовать  экологические  знания. Убедить детей в полезности всех видов животных и растений, взаимозависимости их друг от друга. Закрепить умение различать деревья и кустарники по веткам и почкам: развивать дифференцированное восприятие, умение сравнивать, выражаться точно словами. Воспитывать детей, способных понять природу, беречь ее, любить. Воспитывать в детях умение логически мыслить, правильно формируя выводы.	1

 

Май – мамыр

№	Сабақтын тақырыбы Тема ОУД	Мақсаты Цель	Кол-во часов
1	«Пусть всегда будет солнце»	Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе. Называть приметы весны, отгадывать загадки. Воспитывать желание много знать, делиться своими знаниями с другими. Внимательно слушать рассказ воспитателя. Развивать умение сравнивать и различать периоды весны. Развивать связную речь	1
2	«Весеннее пробуждение природы, удивительный мир насекомых»	Расширение навыков наблюдения за явлениями природы в весеннее время. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание чувства доброжелательного и позитивного отношения к природе. Обучение умению различать и называть птиц. Показать изменения жизни и поведения птиц с приходом весны. Формирование представления о некоторых насекомых (бабочка, муха, жук, божья коровка, муравей, стрекоза). Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать умозаключения. Воспитание интереса к живой природе. Развитие навыков познавательно – исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Воспитание желания заботиться о птицах; активизация познавательного интереса.	1
3.	«Экологическая тропа».	Закреплять знания детей о лекарственных растениях. Учить распознавать и называть лекарственные растения, деревья по листьям, цветам и плодам. Учить видеть красоту леса и радоваться ею. Расширять представления об охране природы, закреплять правила поведения в природе. Учить передавать в рисунке впечатления от окружающего, использовать элементы  аппликации. Развивать образное восприятие, воображение, творчество. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.	1
4	«Весенние цветы – первоцветы»	Ознакомление детей с сезонными изменениями весной. Развитие представлений о первоцветах. Воспитание любви к природе родного края. Ознакомление детей с сезонными изменениями весной; формирование представлений об особенностях цветения деревьев. Развитие представлений детей через организацию элементарной самостоятельной экспериментальной деятельности. Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам, желания трудиться вместе.	1
	Всего:		36

 

Список литературы

1. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы. Утверждена Указом Президента Республики Казахстан от 07.12.2010 года № 1118.
2. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2016-2019 годы, утвержденная Указом Президента РК от 1 марта 2016 года.
3. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319 – III (с изменениями и дополнениями от 24.11.2015г.).
4. Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Дошкольное воспитание и обучение, ГОСО РК – 2016г. (http://adilet.zan.kz/rus/docs/ P1200001080).
5. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. СПб.:  «Детство – Пресс», 2010 – 496 с.
6. Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду – Волгоград: Учитель, 2011. – 232 с.
7. Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы». – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2011. – 160 с.
8. Шорыгина Т.А. Зелёные сказки: Экология для малышей. – М.: Прометей. Книголюб, 2003 – 104 с.